Hvordan implementere nyuddannede kunstig intelligens i virksomheder?

STEM Projekt med Viden om Data

Vi har sammen med Viden om Data været med til at udføre et STEM(Science, Technology, Engineering & Math)-projekt. Dette har vi gjort sammen med Campus Vejle, Tradium, Tietgen, IBC og Viden Djurs.

Eleverne har udvist et kæmpe engagement og viljen til at tilegne sig ny viden som kan klæde dem på til at arbejde med kunstig intelligens i praksis ude på arbejdsmarkedet. Det har været super givende og ikke mindst spændende, som én af eleverne siger,

“Jeg er blevet meget klogere på kunstig intelligens. Jeg vidste ikke, at vi var kommet så langt med robotter”

 

TEMADAG OM KUNSTIG INTELLIGENS

SPÆNDENDE TEMADAG FOR DE MERKANTILE GF1-ELEVER

Det er vildt imponerende, hvor lang tid vi har brugt kunstig intelligens, og at robotter er en større del af ens hverdag. Jeg synes det er fedt, at vi har en dag som i dag!   

Kunstig intelligens – eller AI (Artificial Intelligence) bliver i stigende grad en del af vores hverdag. Du tænker måske, at kunstig intelligens kun handler om selvkørende biler og robotter. Men faktisk anvendes det i stigende grad blandt virksomheder, inden for den merkantile sektor. Kunstig intelligens bruges fx til betalingsløsninger der bygger på ansigtskendelse, tracking af kundeflow i butikker, når du møder chatbots på hjemmesider, RPA-software robotter, som kan effektivisere kontorarbejdet, og i de algoritmer, der anvendes på sociale medier.

Udviklingen går mod, at kunstig intelligens især anvendes til fx administration, indkøb, salgsoptimering og effektivisering af administrative arbejdsprocesser. Det kan frigøre medarbejderressourcer til at andre opgaver. Men det kræver, at fremtidens medarbejdere har de rette kompetencer, herunder digitale kompetencer og STEM-kompetencer (Science, Technology, Engineering & Math).

Det var hovedbudskabet i den anden række af MasterClass3+5 temadage, som i oktober og november er blevet afholdt på de fem partnerskoler i projektet Merkantil dannelse i et STEM-perspektiv, Campus Vejle, Tradium, Tietgen, IBC og Viden Djurs. Temadagen var tilrettelagt af Viden om Data i et samarbejde med firmaet Yodaway, der er specialiseret i robotteknologi og databehandling.

Formålet var at give grundforløbseleverne på de merkantile uddannelser et indblik i brugen af kunstig intelligens. De skal klædes på til at se, hvordan kunstig intelligens kan anvendes i virksomhederne fremadrettet og deltage i selve udviklingen.

Billedet taget fra workshop.

”Vi har sat to mål op for eleverne: Genfortæl med jeres egne ord, hvad kunstig intelligens er, og I skal kunne gennemskue processen for, hvordan man tænker det ind i en virksomhed. I detail handler det om at indsamle nok data til at blive så klog på sine kunder, at man kan optimere ens bundlinje og skabe et bedre kundeflow og kundeservice”, fortæller Mette Kronborg Laursen, som er Videnscenterleder i Viden om Data.

Eleverne vil møde den kunstige intelligens, når de kommer ud på arbejdsmarkedet. ”Tre ud af fire virksomheder i Danmark bruger allerede nu AI i en eller anden form, og hvis ikke eleverne ved, hvad det er, så starter de allerede på bagerste fod. Det er meningen, at de skal kunne spotte og kortlægge en arbejdsgang med mange gentagelser og så forstå, at der findes software, som kan automatisere det”, fortæller Kian Floor Ulriksen, som er medstifter af Yodaway.

Til temadagen på IBC i Kolding og på Viden Djurs var der stor begejstring at spore hos eleverne:

”Det er vildt imponerende, hvor lang tid vi har brugt kunstig intelligens, og at robotter er en større del af ens hverdag. Jeg synes det er fedt, at vi har en dag som i dag”, siger Oscar Foss.

”Jeg er blevet meget klogere på kunstig intelligens. Jeg vidste ikke, at vi var kommet så langt med robotter”, fortæller Jamie Guldbjerg, som allerede kan se mulighederne på sit fritidsjob.

”Vi kommer nok til at bruge det i fremtiden. Jeg arbejder fx i Elgiganten, og der kunne man bruge det på den måde, at hvis der er en vare der ikke er på lager, så kunne den kunstige intelligens gå ind og bestille hjem til butikken”, siger han.

”Vi har lært, hvordan butikker kan bruge data til at ramme den rigtige målgruppe”, siger Danniella Baltzer.

”Jeg synes, det har være meget spændende at arbejde med case-opgaver og at lave et produkt som chatbotten, som vi har gjort i dag”, siger Mikkel Bang.

”Projektets fornemste opgave er at understøtte eleverne i at opnå STEM-kompetencer. Det gør dem endnu mere attraktive for virksomhederne. Samtidig sikrer det eleverne et rigtig godt afsæt på det merkantile arbejdsmarked. Vi er derfor utrolig glade for, at elever og lærere har taget så godt imod temadagen på alle fem skoler” siger central projektleder Asbjørn Kurup.

Projekt Merkantil Dannelse i et STEM perspektiv er støttet af midler fra Den Europæiske Socialfond, Erhvervsstyrelsen, Region Midtjylland og Region Syddanmark, og løber frem til udgangen af 2022.

Læs mere her: 

 

En spændende rejse.

Det har været en kæmpe succes at være med til projektet og se kunstig intelligens blive sat i spil i uddannelsessystemet og virkelig blive brug som en del af undervisningen.

 

 

Andre har også set:

  • 80% af borgere modtages af robotten. Klik her.
  • Automatisk arbejde med robot kalender. Klik her.
  • LEGO Robotten påminder om forholdsregler mod COVID-19. Klik her.
  • Keld og Hilda tester Sanbot på DR1. Klik her.
  • Gratis whitepaper om fysiske robotter. Klik her.
  • Af- og installation af apps på Sanbot. Klik her.
  • Afstemninger og undersøgelser. Klik her.
  • Ruteanvisning på robotten – Guide. Klik her.
  • Produktpræsentationen på robotten. Klik her.
  • Robotten byder velkommen – Guide. Klik her.
  • Gratis tips til brug af sociale robotter. Klik her.
  • Guide til billeder og ikoner Klik her.
  • Danse App på robotten – Guide. Klik her.
  • Wayfinding Temi er landet. Klik her.